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Vázquez, experto en IA: "No tiene sentido prohibir en los colegios ChatGPT. Es una batalla perdida"

Vázquez, experto en IA: "No tiene sentido prohibir en los colegios ChatGPT. Es una batalla perdida"

Actualizado el 12/09/2026 13:49 CEST

Pablo Vázquez es ingeniero informático, especialista en inteligencia artificial y divulgador tecnológico. Tras más de quince años de experiencia como consultor en inteligencia aplicada, actualmente lidera Vida Inteligente, un proyecto con el que ha formado a más de 10.000 personas en el uso práctico de estas herramientas.

Además, es autor de 'Tsunami', publicado por la editorial Tenos, un libro en el que analiza el impacto de la inteligencia artificial en el trabajo, la educación, las relaciones y la sociedad, y ofrece claves para comprender, dominar y aprovechar esta revolución tecnológica sin caer ni en el miedo ni en la euforia. Mundo Deportivo ha hablado con el autor del libro.

Pablo Vázquez, experto en IA, en el pódcast 'Otra Forma'Pablo Vázquez, experto en IA, en el pódcast 'Otra Forma'Pódcast 'Otra Forma'

El experto en IA reflexiona sobre si tiene sentido prohibir el ChatGPT en los colegios y es muy claro "no". "Intentar actuar como 'policía del plagio' es una batalla perdida, tecnológica y pedagógicamente: las herramientas de detección no son fiables y generan una desconfianza que envenena la relación profesor-alumno. La gran mayoría de los adolescentes van a usar la IA, queramos o no, así que la pregunta no es si la usan, sino cómo", reflexiona en su entrevisa en Mundo Deportivo.

Pablo Vázquez, experto en IA, en el pódcast 'Otra Forma'Pablo Vázquez, experto en IA, en el pódcast 'Otra Forma'Pódcast 'Otra Forma'

Pablo Vázquez desarrolla: "En vez de prohibir, hay que rediseñar la cultura del aula para integrarla: desplazar el foco del resultado al proceso (por ejemplo, con una 'bitácora de vuelo' donde el alumno documente su razonamiento, los prompts que usó y los errores que corrigió), reforzar formatos resistentes como defensas orales o debates en vivo, y usar la IA también como asistente del profesor para lo que hoy es imposible por falta de tiempo, como el 'feedback' personalizado".

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"Es más, creo que el dominio de la IA debería ser parte del currículum en sí, con horas y evaluación propias. Lo digo en mi libro: 'Si el sistema educativo pone más energía en vigilar que en enseñar, y más empeño en prohibir que en integrar, correrá el riesgo de convertirse en una fábrica de piezas para máquinas que la tecnología ya habrá dejado obsoletas'", finaliza Pablo Vázquez, experto en IA, en su entrevista en Mundo Deportivo.

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